寓教于診 臨床實習(xí)生教學(xué)門診再次開診

年輕的臨床醫(yī)師要快速成長，必須多與患者打交道，在實踐中提高臨床能力。近日，為進一步促進玉醫(yī)臨床教學(xué)發(fā)展，加快青年臨床人才培養(yǎng)，我院科教處再次組織開設(shè)由實習(xí)醫(yī)師主導(dǎo)問診、帶教老師協(xié)助的全專科聯(lián)合肝病教學(xué)門診。

活動邀請浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院阮冰教授指導(dǎo)，專家與帶教老師聯(lián)合把關(guān)，以教學(xué)門診新形式推動醫(yī)院帶教水平進一步提升。

當(dāng)天門診結(jié)束后，科教處組織實習(xí)生與帶教老師在行政會議室一召開總結(jié)會，院長董寅出席。

阮冰教授對此次教學(xué)門診提出了寶貴建議，他表示，實習(xí)同學(xué)要對肝病有關(guān)的教案加強知識儲備，并且增強自信心，帶教老師則需要迎合學(xué)生需求，進一步完善病例設(shè)計，多使用典型病例。

院長董寅總結(jié)發(fā)言，他指出，臨床全專科門診教學(xué)設(shè)計是為實習(xí)生今后的就業(yè)方向做嘗試，要采取全程閉環(huán)管理，細化全科與專科路徑的不同要求，進一步提升教學(xué)能力。

教學(xué)門診的開展進一步規(guī)范了教學(xué)門診的帶教模式和組織程序，給予了我院臨床實習(xí)醫(yī)師良好的成長機會，有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的臨床思維能力，促進臨床教師教學(xué)能力提升，進一步強化醫(yī)教協(xié)同在醫(yī)學(xué)教育中的重要作用。