沙盤治療是運用沙盤進行兒童心理問題干預(yù)的過程
原理：
沙盤游戲把無形的心理問題以某種適當?shù)南笳餍缘男问匠尸F(xiàn)出來,，擺放沙具的過程是兒童在沙盤中呈現(xiàn)及重塑自己的心靈世界的過程,。創(chuàng)造與發(fā)展以及實現(xiàn)自性化,。從而獲得治療與療愈
沙盤游戲治療是以心理學大師榮格分析心理學原理為基礎(chǔ)，多拉.卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法,。
沙盤游戲治療的要素包括一個按特定比例制成的沙盤,、水源、模具,、裝模具的架子,，以及游戲室的合理規(guī)劃和具有共情心的治療家。模具包括人,、動物,、建筑物、橋梁,、交通工具,、家具、食物,、植物,、石子、貝殼等,。治療師的作用在于營造一種自由安全與受保護的氛圍,。咨詢老師必須以一種“欣賞”而不是“評判”的方式去面對游戲者的作為，必須跟著這種游戲并與其步調(diào)一致而不是侵入,。
對于沙盤游戲的理解,，很多人會有這樣的認識：
沙盤游戲就是讓來訪者制作一個沙盤，咨詢師通過沙盤來分析來訪者的問題所在,、無意識,，然后對來訪者進行心理干預(yù)，最后就治好了,。
正是基于這樣的認識,，學習沙盤游戲的人就會把主要注意力放在如何分析沙盤上，并苦惱于分析沙盤之后如何干預(yù)上,。
事實卻并非如此,。
首先，我們該如何看到沙盤呢?
如果我說,，沙盤中所呈現(xiàn)的所有內(nèi)容都是制作者內(nèi)心所具有的,，肯定有很多人不認可。
比如說,，一個焦慮的人制作的沙盤中可能會有悠閑的老人,，一個脆弱的人制作的沙盤中可能會有強大的奧特曼。
很多人把這樣的沙盤歸結(jié)為，這些力量制作者并沒有,，只是他們想要的,。
所以，如果我說其實他們內(nèi)心是有這些力量的,，也就是說,，焦慮的人內(nèi)心有悠閑的意識，脆弱的人內(nèi)心有強大的力量,。
這個觀點也會引來很多人的懷疑,，他們有這些力量為什么還焦慮，為什么還脆弱?
不過,，如果我換一個說法,，那就是，沙盤是制作者內(nèi)心(意識加無意識)的投射,，估計這樣說幾乎百分之百的人都會贊同,。
那么好，既然你贊同沙盤是制作者內(nèi)心的投射,，那么,，我們是不是可以說，沙盤中所展現(xiàn)的正是制作者的內(nèi)心呢?
如若不然,，這些東西是怎么進入沙盤中的呢?沙盤難道不應(yīng)該和制作者的心理是完全對應(yīng)的嗎?
如果我們對這些問題都回答“是”的話,，我的說法，“沙盤中所有的都是制作者內(nèi)心的表現(xiàn)”就很容易理解了,。
然而即便如此,，大家還會有疑惑。
既然沙盤中所有的就是制作者心理所具有的,，那么為什么擺放了悠閑的老人的制作者還會焦慮,，擺放了奧特曼的制作者還會脆弱呢?這其實也不難解釋，那些力量就是無意識的力量!
集體無意識原型的力量猶如人們游泳的潛能,，如果這種潛能不能被我們意識到,，它就不會成為真正的能力，和沒有這種能力是一樣的,。
怎么才能讓無意識的潛能變?yōu)橐庾R化的顯能呢?只有通過象征的方式才能實現(xiàn)這種變化。
咨詢師的最大的作用就在于能給求助者提供一個保護的,、安全的,、自由的空間，讓求助者的無意識的力量慢慢地,、自發(fā)地冒出來,。
當然，咨詢師還有一個作用，就是適時地讓求助者意識到自己的力量,，使無意識更清晰地意識化,，進一步確定無意識對意識的影響。
課程信息
培訓(xùn)時間：不定期開班,，詳情咨詢客服或留意公眾號推送根據(jù)沙盤師認證培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一規(guī)定,，培訓(xùn)地點：大連沙河口區(qū)福佳新天地D座702紅葉職業(yè)培訓(xùn)學校(1)體驗式教學：5-7人/組，每組一個沙盤,，技能實操占培訓(xùn)總時間的75%以上;(2)課后實踐+案例督導(dǎo)+個人成長,，課后所有學員都可以應(yīng)用于自己的實踐中，并在實踐中成長;(3)講師為團體沙盤心理技術(shù)研發(fā)團隊的教授專家上課,。報名方式：掃描文章下方客服二維碼進行咨詢報名
課程內(nèi)容
初級班面授課程(24學時,，3天)
培訓(xùn)目標：(1)理論方面：了解并熟悉沙盤心理技術(shù)的基本要素、基本理論,、基本設(shè)置及基本操作,，掌握團體沙盤心理技術(shù)核心理念;
(2)技能方面：熟練掌握應(yīng)用一般性主題的操作，能帶一個沙盤團體,，嘗試兩個以上沙盤團體的應(yīng)用操作;
(3)成長方面：能通過團體沙盤心理技術(shù)的應(yīng)用,，認識與感受個人無意識的存在，開啟個人成長之路,。
培訓(xùn)內(nèi)容
理論：
(1)團體沙盤心理技術(shù)核心理念
(2)沙盤心理技術(shù)的歷史,、內(nèi)涵與基本理論
(3)沙盤心理技術(shù)的基本操作原則與操作過程
(4)團體沙盤心理技術(shù)理念下的自我成長模式(初級)
(5)團體沙盤的意義與類型及操作
操作體驗：
(1)沙、沙具等基本要素體驗與連接
(2)一般主題的操作體驗與掌握
(3)沙盤師初級自我成長的體驗操作
(4)初步掌握團體沙盤策劃思路并實施方法
(5)小組凝聚力沙盤
課后督導(dǎo)與實踐：
(1)成長小組實踐場地免費使用3次;
(2)網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)案例/答疑3次;
(3)可申請參加公益活動志愿者,。
沙盤游戲帶給孩子什么
? 讓孩子充分享受在安全自由受保護的空間中被陪伴玩游戲的樂趣,，在不知不覺中解讀孩子的潛意識，了解孩子的內(nèi)心世界,。
? 借助游戲的各種情境,，給孩子的潛意識植入積極的心理暗示及引導(dǎo)性的信息;若孩子膽小、急躁,、恐懼,、好動、不自信等,，可以幫助修復(fù)或矯正,。
? 在游戲過程中，針對孩子內(nèi)心深處的某些隱秘問題,，不露痕跡地進行治療,，并起到積極的治療效果。幫助孩子宣泄并釋放負面情緒及被壓抑的情結(jié),，減緩孩子所承受的各種學習壓力和心理壓力,。
? 讓孩子在玩游戲的同時，自由表達自我，通過專業(yè)沙盤治療師的指導(dǎo),，激發(fā)孩子內(nèi)心深處對美好事物的向往和追求,。
? 每個孩子都具有自我治愈能力，讓孩子感受自己幫助自己成長的成就感和滿足感,，增強孩子的自信心,。
? 通過游戲中的角色定位，孩子可以了解和明晰自己與同伴的關(guān)系,，提高孩子的人際交往能力,。
沙盤游戲適應(yīng)癥
自閉癥等言語和交流困難焦慮等情緒困難注意缺陷、多動攻擊性行為人際關(guān)系困難
一粒沙是一個世界,，反映著智者的思考和智慧,，沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，是沙盤游戲治療的生動意境,。把無形的心理事實以某種適當?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來,，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展,，以及自性化的體驗,，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。
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